Pri práci s deťmi využívame a odporúčame overené prístupy a metódy, ktoré vychádzajú z aktuálnych odborných poznatkov a praxe. Metódy vždy vyberáme individuálne podľa potrieb dieťaťa.
TEACCH
Štruktúrovaný prístup, ktorý využíva vizuálnu podporu, jasnú organizáciu prostredia a predvídateľný režim, aby sa dieťa lepšie orientovalo a cítilo bezpečne.
PECS / VOKS
Systém alternatívnej komunikácie pomocou obrázkov, ktorý umožňuje dieťaťu vyjadrovať svoje potreby a rozvíjať komunikáciu.
ABA (Applied Behavior Analysis)
Metóda založená na princípoch učenia a správania, ktorá pomocou systematického nácviku a pozitívneho posilňovania rozvíja zručnosti a znižuje problémové správanie.
O.T.A. (Otvorená terapie autizmu)
Komplexný terapeutický prístup vychádzajúci z poznatkov neurovedy, zameraný na rozvoj komunikácie, vzťahu a správania dieťaťa prostredníctvom práce s rodičom a každodennými interakciami.
Senzorické stratégie / senzorická integrácia
Prístupy zamerané na spracovanie zmyslových podnetov, ktoré pomáhajú dieťaťu lepšie regulovať správanie, pozornosť a reakcie na prostredie.
Sluchové tréningy (JIAS, Benaudira)
Programy zamerané na zlepšenie spracovania sluchových podnetov, porozumenia reči a koncentrácie.
INPP
Metóda pracujúca s pretrvávajúcimi primitívnymi reflexmi, ktoré môžu ovplyvňovať učenie, koordináciu a správanie dieťaťa.
DIR Floortime
Prístup založený na hre a vzťahu, ktorý rozvíja komunikáciu, emócie a sociálne zručnosti prostredníctvom spoločnej interakcie s dieťaťom.
Bazálna stimulácia
Prístup podporujúci vnímanie tela, pohyb a komunikáciu prostredníctvom jednoduchých podnetov a skúseností.
Bilaterálna integrácia
Cvičenia zamerané na spoluprácu pravej a ľavej hemisféry mozgu, ktoré podporujú koordináciu, pozornosť a učenie.
Videotréning interakcií (VTI)
Metóda využívajúca videozáznam na zlepšenie komunikácie a vzťahov medzi dieťaťom a rodičom alebo pedagógom.
Videoscenáre
Využívanie krátkych videí na nácvik sociálnych zručností, hry a správania v každodennom živote.
Metóda dobrého štartu
Program zameraný na rozvoj psychomotoriky, reči a vnímania v prepojení s emóciami a sociálnymi zručnosťami, ktorý využíva pohyb, rytmus a grafomotorické cvičenia ako prípravu na čítanie a písanie.
STAMP
Program zameraný na rozvoj spracovania emócií a sociálneho porozumenia u detí s autizmom, ktorý využíva štruktúrované aktivity, príbehy a vizuálnu podporu na lepšie pochopenie emócií a sociálnych situácií.
Sindelar
Program na rozvoj čiastkových funkcií (napr. sluchové a zrakové vnímanie), ktoré ovplyvňujú učenie a pozornosť.
ROPRATEM
Program zameraný na rozvoj pracovného tempa a schopnosti sústrediť sa pri úlohách.
KUPOZ
Programy zamerané na rozvoj pozornosti, sebaregulácie a pracovných návykov.
KUPREV
Program podporujúci rozvoj kognitívnych funkcií a školských zručností u detí.